孩子应该从哪个Level开始？是不是年级越高就应该选得越高？

加拿大数学思维与滑铁卢竞赛成长

亲，Level并不等于学校年级。

学校年级主要代表孩子已经学过哪些知识；竞赛思维等级更关注的是：

能不能看出数字和图形中的规律；
能不能把文字条件转化成数学关系；
遇到陌生题时，是否知道从哪里开始；
能不能完成两步或多步推理；
做错以后，能不能理解错误发生在哪一步。

因此，同样是六年级的孩子，适合的起点可能完全不同。

观元智能目前的六级路线大致是：

L1 数感启蒙：数量关系、基础规律和简单判断；
L2 基础思维：在基础计算上加入分类、比较和规律；
L3 问题解决：理解条件，完成简单的分步推理；
L4 思维提高：处理更复杂的关系和多步骤问题；
L5 竞赛入门：开始适应竞赛题的思考方式；
L6 Gauss预备：为后续接触Gauss风格题和正式竞赛结构做准备。

选择起点时，不建议只看年龄，也不要因为孩子觉得前几题简单，就立刻跳到最高等级。

更稳妥的方法是：

先选择孩子能够独立完成大部分题目、但仍有少量题需要认真思考的Level。

如果一个等级几乎每题都不用思考，可以向上调整；如果大量题目连题意和第一步都无法判断，就说明当前等级跨度过大，先退回一级并不代表孩子数学差，而是在补竞赛思维所需要的中间台阶。

合适的Level不是越高越好，而是既不会简单到没有训练价值，也不会困难到孩子只能不断猜答案。

不确定从哪里开始时，可以进入观元智能的加拿大滑铁卢数学竞赛成长，先从L1—L6预备训练中试做。系统会结合孩子的实际作答情况寻找更合适的训练起点，再逐步衔接Grade 7、Grade 8的Gauss训练题。

加拿大数学思维与滑铁卢竞赛成长